老师们围坐阅读。

以阅读筑基，以专业致远。书香浸润校园，涵养教师专业底蕴。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”阅读是教师提升专业素养、涵养教育情怀、拓宽教育视野的根本途径。为打造学习型教师队伍，高中教学科研处持续深入开展“以阅读筑基，以专业致远”主题读书活动，将读书学习融入教师日常工作与生活，让阅读成为教师专业提升的自觉行动。

精心遴选书单，明确阅读方向。教学科研处结合高中教师教学需求与专业发展方向，精心筛选涵盖教育理论、学科专业、教学科研、班级管理、人文素养等多个领域的优质书籍，制定分层分类阅读书单。既有苏霍姆林斯基《给教师的建议》等教育名家经典，也有新课程改革、高效课堂构建等前沿教育理论书籍；既有学科专业拓展、高考备考研究类书目，也有班主任工作技巧、师生沟通艺术等实用读物，同时鼓励教师自主选择书籍，实现个性化阅读与共性化阅读的有机结合。

健全长效机制，保障阅读落实。为确保读书活动常态化开展，教学科研处建立健全阅读长效机制，倡导教师坚持每日阅读不少于一小时，定期撰写读书笔记、读书心得、教学反思。将读书活动与教师教研工作、专业考核相结合，督促教师潜心阅读、深入思考，杜绝浅尝辄止、流于形式。同时，打造教师阅读角、读书交流空间，为教师提供良好的阅读环境，营造“人人爱读书、人人乐读书、人人善读书”的浓厚书香氛围。

搭建交流平台，深化阅读成效。读书在于交流，更在于践行。教学科研处定期举办读书分享会、读书沙龙、主题研讨等交流活动，组织教师分享阅读感悟、交流读书收获、探讨教育困惑。大家结合自身教学实践，将书中的教育理念、教学方法与日常教学工作相结合，谈体会、说思路、讲方法，在思想碰撞中凝聚教育共识，在交流探讨中破解教学难题。通过交流分享，将书本知识转化为教学智慧，让阅读成果真正服务于教育教学实践，实现“读、思、研、教”一体化发展。

以阅读促成长，厚植育人情怀。多年持续的读书活动，不仅让教师的专业知识更加扎实、教学理念不断更新、教学能力稳步提升，更涵养了教师的教育情怀与人文素养。教师们在阅读中沉淀心性、拓宽格局，更加深刻理解教育的本质与使命，以更饱满的热情、更专业的素养、更温暖的初心投身育人工作，实现专业能力与师德素养的双重提升，成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新时代好老师。

深耕不辍结硕果，砥砺前行再启航。持之以恒开展特色教研与读书活动，为忻州师院附中高中部教师队伍建设带来了显著成效。全体教师教研热情高涨、专业能力持续提升，课堂教学质量稳步提高，班级管理更加科学高效，课题研究、论文撰写等科研成果丰硕，在各级各类教学大赛、教研评比中屡获佳绩。一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍逐步形成，为学校高中教育教学质量的稳步提升、学生的全面健康成长提供了坚实保障。

教研无止境，书香伴成长。未来，忻州师范学院附属中学高中教学科研处将继续坚守初心、深耕细作，不断优化“一主体四主题”教研活动与读书活动形式，丰富活动内涵、创新活动载体，持续推动教研活动与读书学习走深走实，以教研赋能教学，以书香滋养初心，引领全体教师在专业成长之路上笃行不怠、致远前行，为培养更多优秀学子、推动学校教育事业高质量发展贡献更大力量。 （张雄 杨瑜）

（责任编辑：卢相汀）