本报讯 神池县八角镇坚持提前谋划，坚持“345”工作法，有效帮助到村工作大学生迅速适应基层、扎根基层、服务基层，全力锻造乡村振兴“生力军”，为推动乡村振兴提供坚实保障。

坚持三个注重，健全到村工作大学生教育管理。一是在行为上言传身教，注重教育人。到村工作大学生报到后，八角镇就分村选岗工作第一时间召开会议，公开公平公正的分村选岗为到村工作大学生上好了新岗位上的“第一堂课”。二是在生活上创造条件，注重留住人。为所有到村工作大学生在镇政府集中解决了办公场所和食宿，建成文体活动场所，丰富其文化生活，使他们安心扎根在基层工作。三是在思想上给予关怀，注重培养人。采取三级联动模式，明确责任分工，村党支部直接抓，勤沟通、多交流，减少到村工作大学生思想负担；包村领导具体抓，采取一月一谈话，一周一谈心等方式，保证到村工作大学生工作有方向；乡镇党委统筹抓，及时定向沟通，保证思想稳定。

完善四种制度，加强到村工作大学生组织领导。一是完善网络交流制度。向全县到村工作大学生发放《电子邀请函》，向其征求思想类、读书类、夜读分享类等稿件，旨在培养其写作能力。二是完善简报信息制度。为便于及时了解到村工作大学生的工作情况和工作动态，八角镇要求到村工作大学生每周报送一条工作信息。三是完善定期培训制度。坚持周例会，在每月的第二周开展“专业知识我来讲”活动。每堂课都由镇党委精心选题，着力提高他们适应新时代农村工作的能力。四是完善联合帮带制度。建立“3+1”到村工作大学生联合帮带机制，为每名到村工作大学生组建一个“导师团”，“导师团”由1名乡镇领导班子成员、1名乡镇业务骨干、1名村党组织书记组成。

建立五项机制，引导到村工作大学生建功立业。一是建立“顶岗锻炼”机制。镇党委结合各阶段的中心工作，根据到村工作大学生各自的特长，有计划安排其到综合治理、信访矛调等岗位锻炼，不断提高到村工作大学生沟通协调和处置复杂、突发事件的能力。二是建立“工作纪实”机制。发放统一印制的工作日志本，要求到村工作大学生坚持每天做好工作日志，把每天的工作事项、推进情况、工作成效及工作体会等进行记录，镇党委每月调阅一次。三是建立“成长档案”机制。镇党委为每位到村工作大学生建立“成长档案”，采取工作纪实方式，全方位掌握其成长轨迹。四是建立“做客交流”机制。邀请其他到村工作大学生到本村“做客”，以座谈会等形式相互交流工作经验、学习探讨特色做法、提出新的想法和建议。五是建立“动态考核”机制。建立健全到村工作大学生学习、请销假、考核和工作纪律制度，检查结果作为其年终考核的重要参考依据。

（吴 杰）

（责任编辑：梁艳）