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“双减”后如何让学生成为学习主体 | 2022/03/11 | ||
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高校需发力服务农业全产业链 | 2022/03/10 | ||
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进一步加强优化基础科学研究 | 2022/03/10 | ||
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博物馆：做“大学校” 讲“好故事” | 2022/03/09 | ||
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绚烂的教育之花在中西部绽放 | 2022/03/09 | ||
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我国将制定学前教育法 | 2022/03/08 | ||
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节气教育 在土地上，在生活里 | 2022/03/08 | ||
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聚焦教育高质量发展 “2022长江教育论坛”在华师举... | 2022/03/07 | ||
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“双减”工作专门协调机制办公室部署开展全国校外... | 2022/03/07 | ||
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职业教育如何从“阴影”走向“高光时刻”？ | 2022/03/04 | ||
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非学科类培训不得一次收取超3个月费用 | 2022/03/04 | ||
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残奥教育走进全国30万所学校 宣传“我能”残奥价值... | 2022/03/03 | ||
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本科设纪检监察专业，这所大学开了先例！ | 2022/03/03 | ||
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中小学教科书正文用字不应小于小4号 | 2022/03/02 | ||
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[教育观点]“双减”背景下如何为教师减负赋能 | 2022/03/02 | ||
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