“李建国代市长的政府工作报告站位高、思路清、举措实，可操作性强，是一个振奋人心、求真务实的好报告。”韩晓敏表示，作为一名基层教师，将继续认真履职，深入了解基层教育发展情况，为教育均衡发展出谋划策。

韩晓敏说，开展劳动教育进校园，可以从课上课下两个部分着力。一方面，抓好课后劳动教育，实践形式包括但不限于：下乡劳动，即与村委会联系后，由相关教职工带学生们到农村生产一线进行农业生产实践，每个学生“领”到一块田，从播种到收获全程参与，培养正确的劳动价值观和良好的劳动品质。积极参与社区工作，即家、校、社区联动，让学生从事社区志愿服务，通过劳动来践行社会主义核心价值观。建立校园、家庭劳动责任制，即在校园内为学生或者班集体设置劳动责任区，落实奖惩制度；在家庭内，可按周或按月为学生设置家庭劳动任务，培养学生主人翁意识。

另一方面，为学生开设一系列配套课程，如劳动教育宣讲课、技术讲解课、展示分享课等，培养“手中有活，眼中有光，心中有爱”的时代新人。 （本报记者 张志远）

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