“我想让孩子们去触摸春天，走出教室，去感知大自然……”近日，四川师范大学附属实验学校鲁圆愿老师在家长群中发布了一则“三月不布置周末作业”的通知，引发家长热议。据鲁老师介绍，自己的初衷很简单：“阳春三月是踏青的好时光，周末时间，孩子们不必窝在家中做作业，相反，他们应当走进大自然，感受春日的暖阳，去观察、去发掘万物复苏的生机。”老师的举动，不仅乐坏了班里的小朋友，家长们也纷纷点赞。

阳春三月，万物复苏，草长莺飞，去油菜花丛里捉迷藏，在田野上游戏奔跑，和同伴比赛爬树……这些童年趣事令人记忆犹新。然而，随着学习负担的日益加重和电子产品的泛滥，现在的孩子们，周末不是奔波于各种辅导班，就是沉湎于五花八门的电子设备，少了很多与同伴和自然的互动，影响身心健康成长。因此，对现在的孩子而言，接触大自然尤为重要，是对童年的一种滋养。

孩子的成长，不止是成绩。学习的课堂也不应局限于书本，大自然为孩子的学习提供了更广阔、更丰富的素材。特别是对于低学段的孩子来说，走进大自然、亲近大自然，是培养对自然、对文化产生兴趣的最好途径。不要以为不布置作业、让孩子出去感受春天就等于放任孩子“ 疯玩”。“有心”的鲁老师早已有安排，除了在寒假鼓励孩子们背诵跟春天有关的诗句，还计划3月结束后在班上举办展览。“比起课本中停留在文字层面的鸟语花香，大自然的美需要用心去体验和感受，一边享受童年，一边发现自然之美，这也是一种学习。”

诚如一名家长所说：“这份作业的意义，远远超越练习本里一个空想的造句，或是在一段文字中去寻找描写春天的句子。无论是春天还是大自然，都要真真切切地让孩子用心灵去感受，用明亮的眼睛去发现，用稚嫩的小手去触摸，才能实现立体学习。”愿在大自然的课堂里，更多的孩子能切身感受诗里的春天。(王阳 董子源)

（责任编辑：卢相汀）