——记全国模范教师李喜青

李喜青老师，自1982年参加工作以来，一直奋战在教育教学工作第一线，既从事英语教学工作，又担任班主任。37个春秋，她立足岗位，匠心耕耘，在风骨里熔铸，在血脉里流淌，在汗水里凝结，让莘莘学子尽情享受阳光、雨露、春风。

投身于爱的教育

桃李不言，下自成蹊。“立德树人、以人为本，因人施教，以德施教、以学定教，当堂达标”是李喜青老师秉持的教育教学理念，她把爱的种子撒向学生心田，用智慧之爱培育学生，以理解、宽容善待每一个学生，带出了一个个“ 先进班集体”。2001年，她调入原平市实验中学，接任了一个初三年级各科倒数第一的毕业班，他们不仅学习差，而且行为习惯差。面对一个半年后即将参加中考的毕业班，她感到沉甸甸的压力，坚信只要信念之灯不灭，脚下就是一片灿烂。凭着对学生的赤诚之心，2002年中考时，该班成绩位居原平市班级第三，单科英语成绩位居第一。奇迹的产生源自于极强的人格魅力。在担任班主任期间，面对家庭贫困学子，她常拿自己微薄工资资助。2008年，班里有一位父母双亡的同学，学习和生活态度消极。李老师不仅从心灵上关爱她，而且从生活上热情帮助她，给她无偿提供学习用具、生活费用。功夫不负有心人，后来这个女孩顺利升入了重点高中。她还是一个极有责任心的班主任。2014年冬天，她的母亲病危，由于忙于带毕业班，虽然心里放心不下母亲，但是更不忍心耽误学生们的学习，在安顿了一下病床上的母亲后，便匆匆返回学校。就在次日七点多钟，正上早自习时传来了母亲去世的噩耗。她悲痛欲绝，终生遗憾。同年她又患上了腰椎间盘突出症，医生建议她卧床休息，但她隐瞒了病情，凭借对教育的大爱情怀一直坚持在一线。

春风化雨，润物无声。对于中学生而言，网吧的影响最大，学生上网成瘾之后，往往会出现逃课等一些更为恶劣的行为。李喜青老师针对有网瘾的学生耐心说服教育，对有思想心理问题的学生，她以细心的关爱感化他们，下班后经常把他们带回家，和他们面对面地沟通、心贴心地交流。正是这种细致入微的关爱，让有网瘾的同学戒除了不良习惯，学习步入了正轨。2009年从外地转学来了一个单亲家庭的留级生，刚入班沉迷于网吧、旷课逃学，她坚持不懈言传身教，好言规劝，让“浪子回头”成为活生生的现实，后来该同学如愿考入梦寐以求的重点大学。2011年，一位外地的同学转入他们班，第一天便出现了逃学现象，她带着疑问进行家访，经了解后得知该同学由于精神受到刺激转学就读。经过她连续五次登门与孩子心灵沟通，这位同学终于鼓起勇气回归学堂。家长万分感动，赠送了李老师一面“ 师德高尚，功德无量”的锦旗。

实践于爱的教学

三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸师魂。使每一位学生在自己的课堂上都有收获，是李喜青老师追求的教学目标。她以大德、大爱、大情怀播撒爱的种子，在充满希望的教育沃土收获幸福。她本着“突出学生主体，尊重个体差异”的育人理念和独特的教学理念，广泛开展了“以小组为核心的任务型教学”改革，实现了优秀生出色发展、中等生超常发展、学困生自信发展。2018年中考时，她所带的班级升学率达75%，再一次创历史新高。她用心耕耘，把无私的爱撒向每一位学生，赢得了学生的信任。她以有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”标准耕耘教坛，用平凡铸就非凡，用匠心守望初心。

耕耘成就梦想，奋斗收获幸福。李喜青老师先后荣获山西省模范班主任、山西省模范教师、山西省骨干教师、山西省教学能手、山西省师德标兵、山西省特级教师、全国模范教师等殊荣。她撰写的《如何增强有效课堂的实效性》《高效课堂初探》《初中英语于都教学中的策略》《评价是促进学生发展之本》《浅谈故事教学在初中英语教学中的运用》等数篇论文获国家级一等奖。（玉 簟 春 生）

（责任编辑：梁艳）