——记乡村教师潘荣

从教20多年，迎来送走了一批又一批的学子，收获了一份又一份荣誉，我也渐渐褪去了少年的青涩，成为一名成熟的人民教师。在这段从教历程中，我深深感悟到老师对于孩子一生至关重要，也深深体会到一个乡村教师的坚守对整个村庄的影响是多么的深远。往事如烟，在心湖上泛起层层涟漪，总有那么个身影在眼前浮现。他就是我们村的小学老师——潘荣。

潘老师教我时已经35岁，中等个子，慈祥的脸上总透露出一股威严。他对犯了错误的同学总会严厉批评，但是当你取得了好的学习成绩，他总会微笑着给予表扬和鼓励，是那么亲和。

小学一、二、三年级都是潘老师教我，这三年期间对我的两次鼓励，温暖了以后的人生。

二年级上学期期末考试，我考了年级第一，潘老师奖励了我两元钱。寒假期间，我缠着妈妈到乡供销社买了一支英雄牌钢笔，这是我获得的第一次奖品，视若珍宝，深藏在妈妈的“保险柜”里，生怕姐姐弟弟要去，每隔几天拿出来看看。这支笔一直陪伴到我初中毕业，成为我以后读书、工作努力上进的动力之源。

三年级儿童节，全乡学校的活动分片进行，我们在横梁会小学活动。在这次活动中我被评为“三好学生”，那一张小小的奖状，让我知道了学习成绩是重要的，道德品格更为重要。在后来的读书、工作中，我时时刻刻以一个“三好学生”的标准要求自己。从小学五年级到师范我一直担任班长，工作后担任班主任、教导主任、校长，一路走来与这第一张奖状有着千丝万缕的联系。

对学生的表扬、鼓励，对老师来说或许早已忘记，却深深地影响了我的人生。潘老师总是像对待自己的孩子一样对待我们每一个人，学生进步了，他总会及时表扬、鼓励。在他的鼓励下，山里孩子有了从大山深处走出去的希望。

在潘老师的心里，装着我们所有的学生，却顾不上自己的小家。那时，生产队里干活挣工分，师母带着四个孩子在家里受苦，一年到头还得交粮款。当时，他的工资只有29.5元，对于补贴家用杯水车薪。类似他这种情况的教师好多辞职了，他却为了山里的孩子能读书，继续自己的教学工作，直到退休。

我的记忆中，他白天忙着给孩子们上课，晚上又批改作业、备课。经常在第二天到校时发现黑板上有潘老师写出的对学生错题、错字的提示。他把在夜里批改作业时发现的问题及时地写在黑板上，以方便学生们次日改正。

潘老师20岁开始从教，直至60岁退休。他坚守在这个贫瘠的山村里教书，教了三代人。在他的影响下，他的大儿子、孙女都成为人民教师。这个不足300人的村庄，有24人先后成为国家工作人员，他们都是潘老师的学生。尤其是近4年高考，有14人达本科线（2A），今年有两人考上研究生。即便是没有参加工作的打工族，他们大多是个体老板。每年春节，村里在外打工的、上班的多数驾车回乡,与老人一起欢度佳节。

即使是留在村里的，因为从小接受过良好的教育，实现了科学种田，种植大户占到全乡的四分之一，每户年收入十几万元。无论从人们普遍受教育的程度，还是经济收入水平，都超过周围任何一个村庄。村里自然形成送子上学、勤劳致富的良好村风。这一村风的形成得益于潘老师30年的辛劳，得益于潘老师30年的坚守。

潘老师退休后，仍然留在他深爱的山野小村。他依然关注着村里孩子在外工作的情况，每年高考的情况，关注农民收入。他的付出换来人们的尊重，“饮其流者怀其源，学其成时念吾师”。在人们的心目中他是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。

正是因为有了他的坚守，这个贫瘠的小村庄里的村民没有一个文盲；正因为有了他的坚守，这个贫瘠的小山村里的孩子爱上了读书；正因为有了他的坚守，这个贫瘠的小山村里的孩子有了走出大山的希望。潘老师凭着对教育的执着和坚持，在这个贫困的小山村里创造出了奇迹。

德高为师，身正为范。潘老师的教诲使我终身受益，我也不断地鞭策自己，一定要做一名优秀的教师，为山区教育奉献绵薄之力。（王强）

（责任编辑：梁艳）