本报讯 今年以来，保德县积极整合资源，创新“234”工作法，着力提升基层党员能力素质。

“两个结合”，让党员教育培训赋能。一是“纸质学”和“指间学”相结合。通过理论学习中心组、支部“三会一课”、主题党日、民主生活会、组织生活会、民主评议党员和农村积分制管理等开展线下集中学；开设互动交流研讨环节，采取“政治理论＋重点工作+研讨交流”多重模式，将单纯的理论“灌输式”转变为现场“互动式”，推动学习入脑入心，增强政治理论教育的实效性。组建党务交流微信群、学习强国组织群等线上联络渠道，精准分享推介党建资料，打造“指尖”阵地，确保党员教育不间断、不脱节。二是“走出去”和“请进来”相结合。向先进市县、先进单位看齐，主动“走出去”共享党员教育培训资源，丰富学习形式和内容，开拓党员学习视野，深化教育培训实效。邀请党校或高校院校专家学者等讲师专题授课，将权威性、专业性理念“带进来”，不断增强学习培训吸引力，加深对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解和领悟。培训农村党员群众9600余人次。

“三个课程”，让党员教育培训提质。一是打造“本土化”精品课程。深挖本土教学资源，将党建文化、红色文化与地域文化深度融合，以地理相近、内涵相通等为原则，将教学点串珠成线，打造含党性教育、基层党建、优秀文化、乡村振兴等内容的精品路线，常态化“打卡”红色基地。2023年，春季学期主体班学员赴陕西省榆林市绥德县红色圣地郝家桥村和绥德地委大院旧址开展党性教育延伸培训。二是打造“实用性”精品课程。坚持理论和实践相结合，聚焦各单位中心大局和业务实际，根据培训对象的工作职能、岗位特点不同，坚持分类管理、精心设置实用技能等课程，实现党员教育培训从“大水漫灌”向“精准滴灌”转变，有效提升党员培训效果。三是打造“多元化”精品课程。搭建短期和长期教育培训计划框架，课程结合基层党员学习需求，多维度多视角确定选题内容，涵盖政治理论教育、党章党规党纪教育、党风廉洁建设、革命传统教育、国内外形势政策教育、经济生态文化教育等，提高学习教育的覆盖面。

“四重学习”，让党员教育培训增效。一是建立数字化学习渠道。通过微信群、办公系统等平台，开设“学习课堂”专栏，不定期推送党建学习资料，强化政治理论学习和党性教育内容；依托网络平台，整合优质培训课程，开设线上专题培训和知识测试，点对点巩固教育成效。二是开展主题学习活动。以“每月一指引、每月一主题”列出学习明细清单，结合实际丰富学习和活动内容，增强党内组织生活的实效性。三是打造实践学习课堂。将卫生防控、红色教育、结对共建、志愿服务作为实践教育平台。各支部多元化“点单”开展党性锤炼活动，以“红色教育+结对共建+志愿服务”新模式，提升学习教育成效。四是创新开发学习课程。积极探索党员教育创新模式，打造“小、实、活、精”（即课程小、内容实、形式活、体系精）微党课精品课程体系，鼓励党员开发精品微课，引导党员独立思考、自主开发和讲授课程，使普通党员由“倾听者”变为“授课者”，搭建人人参与的“大讲堂”。 （赵俊红）

（责任编辑：梁艳）